为提升教师在论文写作中进行实证研究的学术能力， 5月30日下午6:00至8:00和6月6日下午6:00至8:00，外国语学院邀请美国路易斯安娜州立大学博士、曲阜师范大学教育学院孟令奇教授进行了两场题为“如何撰写CSSCI和SSCI索引论文”系列学术报告会。报告以腾讯视频会议的形式进行，外国语学院骨干教师及其他学院部分教师参加了此次讲座，来自全国各地高校360位高校教师也参加了学习。

孟教授的研究方向为课程论和比较教育，在学科教育、比较教育、传统文化等方面均有独到研究，尤其擅长定量、定性及理论研究。讲座首先对期刊类别SCI、EI、SSCI、 A&HCI、中文核心期刊等进行简要统计介绍，以及如何在中国知网、Web of science,、Springer、 EBSCO和百度学术上查阅期刊论文。他介绍论文写作类型包括实证研究、理论/思辨研究和回顾介绍类研究，孟教授建议新手教师从实证研究和介绍回顾类研究论文入手较为容易。讲座随后重点介绍了实证研究的三大类别，即量化研究、质化研究和混合研究。 CSSCI和SSCI类期刊的混合方法的运用相对较弱,心理类CSSCI/SSCI期刊的定量研究运用较为规范，教育类CSSCI刊/SSCI期刊定量研究的规范性欠缺，教育类CSSCI/SSCI期刊对质化研究比较普遍，据此，孟教授建议与会教师学习简单易懂的教育统计学书籍，提高统计学学科素养，有利于今后进行实证研究。实证研究有两大难点，一是定量研究的数据处理问题，二是质化数据的获取技巧与主题抽象问题。根据自己成功发表SSCI索引论文的丰富经验，孟教授建议与会教师可以进行跨学科研究或跨学段研究，从而拓宽实证研究写作范围，发表高水平的学术论文。

孟教授在“定量研究入门”学术报告中，重点阐释在实证研究中如何进行t检验。他首先介绍问卷的来源、问卷基本构成、标准问卷的基本要素、基本推断统计的目标和维度设计，随后使用SPSS17.0对数据进行t检验现场实例操作。针对样本数据大的情况，他强调除了进行t检验，还需进行效应量（effect size）计算，并示范使用effect size calculator进行ES的计算过程。在讲座的最后环节，孟教授示例讲解《清华大学教育研究》刊物2012年1月史静寰撰写的题为《本科教育学情调查报告 2010》一文中的统计数据，示范讲解高水平CSSCI刊物上定量研究论文的数据统计的标准及规范，如何进行数据分析和表述，得出可靠的结论。

孟教授以其丰厚的文化底蕴、渊博的学科知识、扎实的教育统计学研究功底和其对学术的求实精神及不懈追求，令与会教师备受启发与鼓舞，纷纷表示受益匪浅。这两次学术报告也进一步扩大了学校的学术影响力。