为了更好地了解新工科背景下，学术英语在理工科高校中的作用和性质，11月29日下午，外国语学院邀请复旦大学外国语言文学学院博士生导师蔡基刚教授，为吉林省11所高校近百名英语教师以及外国语学院学生作了题为“理工科院校的学术英语设计理念及教学设计”的学术讲座。

蔡教授通过对学术英语教学案例进行详细分析，阐述了理工科院校的学术英语设计理念及教学设计，介绍了如何在理工科学生中开展学术英语的教学方法。

首先，蔡基刚教授通过分析当下国家对于学生的需求，即中美高科技博弈复合型人才和学生读写国际期刊需要，指出：单独的英语专业已经过时，应大力发展“英语+”的新工科新文科模式。此外，进一步阐明了通用学术英语技能素养和学习内容。

讲座的最后，蔡教授提出了信息素养和判断性思辨能力培养的路径、研究方法、解决问题以及交流信息能力的重要性。在专门用途英语教学中，不同学科有不同的知识构建方法和特殊话语方式。公共英语教师不再姓公，而是姓专，应具体到每个学科。语言教师分流了解特定学科的知识发展结构、知识构建和交流结构。讲座结束后，蔡教授与各高校教师代表就相关学术问题进行了交流与探讨。

“学术研究贵在求真、求新、求深，而求新又是基本目标”。社会在进步，发展“英语+” 新工科新文科模式，开创新方向，紧跟时代发展，寻找发展新道路，方是明智之举。

本次学术讲座使参会师生对理工科院校开展学术英语教学的意义有了新的认识，同时，了解了如何从微观层面开展学术英语教学，为理工科院校英语专业教学改革、英语专业课程设置、大学英语课程设置提供了启示。